Divulgar e socializar para as escolas o Plano de Melhoria da Diretoria Norte 1 com foco no EMAI

Responsável: Priscila Matucci Maciel Cardoso - Supervisora de Ensino

Realização: 10/04/17 a 20/04/17

Formar um professor por escola contextualizando as sequências didáticas do EMAI

Responsável: João Bedore - PCNP

Realização: 01/08/17 a 29/09/17

Formar os PC e Professores sobre metodologias de matemática

Responsável: Angela Frade - PCNP

Realização: 01/06/17 a 31/08/17

Formar os PC e professores de áreas distintas acerca dos critérios de avaliação e recuperação contínua

Responsável: Ivete Macan - PCNP

Realização: 01/06/17 a 31/08/17

Apresentar relatos no Encontro de Educadores - Boas Práticas

Responsável: Denilson Batista Pereira - Diretor NP

Realização: 18/10/17 a 20/10/17

Proporcionar aos professores de Ciências da Natureza, vivência de práticas matemáticas que podem ser disseminadas nas escolas de Ensino Médio.

Responsável: Ivete Macan

Realização: 02/10/17 a 27/10/17

FORMAR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO EM DIDÁTICA DA SALA DE AULA

Responsável: Marcia Mesquita

Realização: 11/09/17 a 20/10/17

FORMAR DOCENTES DOS ANOS FINAIS EM DIDÁTICA DA SALA DE AULA

Responsável: Gleide Celma

Realização: 11/09/17 a 20/10/17

FORMAR DOCENTES DO E.M DE LÍNGUA PORTUGUESA DO EM DIDÁTICA NA SALA DE AULA

Responsável: CIRLEI APARECIDA DA SILVA GOMES

Realização: 11/09/17 a 20/10/17

FORMAR DOCENTES DOS ANOS FINAIS EM DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA SALA DE AULA

Responsável: MARCIA MECCA

Realização: 11/09/17 a 20/10/17

FORMAR DOCENTES DOS ANOS FINAIS EM DIDÁTICA DA MATEMÁTICA PARA SALA DE AULA

Responsável: SANDRA SHISUE YAMAGUCHI

Realização: 04/09/17 a 20/10/17

FORMAR DOCENTES DO ENSINO MÉDIO DE MATEMÁTICA COM VISTA NA DIDÁTICA EM SALA DE AULA

Responsável: ROMILTON FREIRE VILELA

Realização: 04/09/17 a 20/10/17

Proporcionar aos professores de Ciências da Natureza, vivência de práticas matemáticas que podem ser disseminadas nas escolas de Ensino Médio.

Responsável: Ivete Macan

Realização: 02/10/17 a 27/10/17

Colaboradores: Marcia Mesquita

Data da Realização: 23 e 25/10/2017

Objetivo:

Proporcionar aos professores de Ciências da Natureza, vivência de práticas matemáticas que podem ser disseminadas nas escolas de Ensino Médio.

Referências: Parceria ICB/USP

FORMAR DOCENTES DOS ANOS FINAIS EM DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA USO NA SALA DE AULA 

Responsável: MARCIA MECCA

Realização: 11/09/17 a 20/10/17

Responsável: MARCIA MECCA

Segmento: Ensino Fundamental Anos Finais Língua Portuguesa

Ação: Corretiva

Professores Colaboradores: Norival Ramos e Ângela Frade

Data da Realização: 06.10.2017

OBJETIVOS

Oferecer aos professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental Anos Finais, pressupostos teóricos e práticos sobre Didática em geral e especificamente Didática da Língua Portuguesa.

Levar o professor a articular teoria e prática, repertoriá-lo com exemplos reais e exitosos, além de produzir uma oficina, aplicando os pontos estudados e apropriados pelo grupo.

Estimular o aluno a realizar produções textuais de autoria, e ampliar o repertório do aluno com diversos gêneros literários.

Referências:

ANTUNES, I. 2009. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábola Editorial.

BARADEL, Carina de Barros. Didática: contribuições teóricas e concepções de professores. 2007. 65 fls.

BARCELOS, Renata Machado Coelho. Educação, instrução e ensino. Disponível em:https://www.ocederj.jex.com.br/educacao/educacao+instrucao+e+ensino. BELLO, J. L. de P. Didática, Professor! Didática!. Pedagogia em Foco, Vitória, 1993. Disponível em: https://www.pedagogiaemfoco.pro.br/filos02.htm.

BRAGA, Osmar Rufino. A relaçãoo professor-aluno e o processo de ensino-aprendizagem: um desafio para a ação docente. Ensino Médio em diálogo. Disponível em: https://www.emdialogo.u.br/content/relacao-professor aluno-e-o-processo-de-ensino-aprendizagem-um-desafio-para-acao-docente.

DOMINGO, José Contreras. Ensenãnza, curriculum y profesorado. Madrid: Akal, 1990.

FRANCO, Maria Amélia Santoro. Didática: uma esperança para as dificuldades pedagógicas do ensino superior?

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo.

Práxis Educacional. Vitória da Conquista, BA, v. 9, n. 15, p. 147-166, jul./dez. 2013.Disponível Roxane Helena Rodrigues ROJO em:https://periodicos.uesb.br/index.php/praxis/article/viewFile/1947/1688.

ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Agir, obedecer e as formas de dizer a ação: as interações familiares na construção das ações, da linguagem e do sujeito social. Artigo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)

Vasconcellos, Celso dos Santos - Construção do conhecimento em sala de aula - São Paulo, Libertad, 1999.

FORMAR DOCENTES DOS ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO EM DIDÁTICA DA SALA DE AULA

Responsáveis: Gleide Celma e Marcia Mesquita

Realização: 11 de outubro de 2017

Colaboradores: Professoras: Carla Bojorque e Ana Marchese e PCNP: Ivete Macan João Bedore 

OBJETIVOS:

• Esclarecer as Ações do MMR da Diretoria de Ensino Norte 1
• Recapitular os conceitos de Didática e enfatizar sua importância em sala de aula.
• Proporcionar momentos de estudo e elaboração de didáticas exitosas para sala de aula.
• Incentivar a interdisciplinaridade.

Referencias:

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes Fazenda. Interdisciplinaridade: qual o sentido? São Paulo: Editora Paulus, 2003.

FAZENDA, Ivani Catarina Arantes Fazenda. Interdisciplinaridade: Didática e Prática de Ensino 1. São Paulo, artigo.

Tavares, R. H. Didática geral / Rosilene Horta Tavares. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2011.

Formar o PC contextualizando as sequencias didáticas nos diversos gêneros textuais - ação complementar.

Responsáveis: Gleide Celma 

Realização: 21 de setembro de 2017

Colaboradores: João Bedore

OBJETIVO:

Discutir, analisar e estudar os dados da Avaliação de Aprendizagem em Processo do 1º e 2ºbimestres e a produção de texto dos alunos dos 3ª anos tendo em vista o baixo desempenho com foco no processo de ensino e de aprendizagem.

Formar os Professores Coordenadores contextualizando as sequências didáticas nos diversos gêneros textuais. (causa raiz do Plano de Melhoria da DE Norte1- ação complementar de Língua Portuguesa dos Anos Iniciais). 

REFERÊNCIAS:

Livro de textos do aluno - Ler e escrever.

Avaliação de Processo e Aprendizagem - 3ª ano dos Anos Iniciais de Língua Portuguesa de 2017.

Vídeo - Escola É... EFAP